Apuntes para todos los estudiantes y cursos

Atención persepcion memoria inteligencia piaget

1)¿QUE ES EL Dúa?

●Cambio en el paradigma De la enseñanza, donde se preparan clases pensadas en la diversidad de Estudiantes, con sus propios estilos de aprendizaje. Es un diseño creado para La diversidad de aprendizajes de los alumnos

2)¿CUALES SON LOS PASOS PARA IMPLEMENTAR Dúa? (3)

●Identificar qué estilo De aprendizaje predomina en el curso.

●Desarrollo de una Planificación con estrategias de enseñanza diversificada, capaz de involucrar a Todos los estudiantes.

●Evaluación Diversificada tomando en cuenta los estilos de aprendizajes y la cobertura Curricular.

3)VENTAJAS DE APLICAR Dúa (NOMBRARLAS)

●Que el aprendizaje Llegue a todos los estudiantes indiferentes de su estilo o habilidad.

●Desarrollar los Verdaderos intereses del estudiante de forma personalizada para que pueda Acoplarse de forma exitosa en la clase.

●Todos los Establecimientos hablarán el mismo idioma, que será un sistema de aprendizaje Transversal.

4)¿CUALES SON LOS PRINCIPIOS DEL Dúa?  (3)

●Estilos de aprendizaje Y carácterísticas del curso.

●Planificación con Estrategias diversificadas.

●Evaluación Diversificada.

5)¿QUE ES EL ESTILO DE APRENDIZAJE?

●Hecho de que cada Persona utiliza su propio método o estrategia para aprender. Se divide en tres Aspectos: visual, auditivo y kinestésicos.

6)Características DE LOS ALUMNOS VISUALES

●Aprenden mejor cuando Leen o ven la información de alguna manera.

●Tienen mayor facilidad Para absorber grandes cantidades de información a la vez.

7)Características DE LOS ALUMNOS AUDITIVOS

●Aprenden mejor cuando Reciben las explicaciones oralmente y cuando pueden hablar y explicar esa Información a otra persona, necesita escuchar su grabación mental paso a paso.

●No permite relacionar O elaborar conceptos abstractos con la misma facilidad que el sistema visual y No es tan rápido.

8)Características DE LOS ALUMNOS KINESTÉSICOS

●Cuando procesan la Información, la asocian a sus sensaciones y movimientos del cuerpo.

●Su aprendizaje es más lento En su ritmo que los demás estilos, pero mucho más profundo.

●Cuando estudian, Muchas veces se pasean o balancean para saciar la necesidad de movimiento.

9)¿QUE SON LOS PROCESOS COGNITIVOS?

●Conjunto de Operaciones mentales que realizamos de manera más o menos secuenciada, con el Fin de obtener algún tipo  de producto Mental que nos permitan captar, codificar, almacenar y trabajar con la Información tanto del exterior como del interior. Se divide en básicos y Superiores.

10)¿QUE ES LA SENSOPERCEPCION?


●Proceso cognitivo que Permite que la información sea procesada por nuestro sistema a través de Receptores que disponemos en nuestro organismos y que posteriormente la Percibimos al organizar la información de los receptores y dotarla de un Sentido.

11)¿QUE ES LA ATENCIÓN?


●Proceso cognitivo que Permite que el ser humano seleccione, focalice y mantenga sus recursos mentales En una estimulación determinada.

12)¿QUE ES EL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN?


●Muy vinculada a la Atención y a la percepción, el procesamiento de la información de los procesos Cognitivos nos permite que la información captada sea procesada y pueda llegar A ser elaborada.

13)¿QUE ES LA MEMORIA?


●Proceso básico de la Memoria, ejerce un papel fundamental en la cognición, pues permite mantener en El sistema la información percibida previamente y trabajar con ella a corto y Largo plazo.

14)¿QUE ES EL PENSAMIENTO?


●Proceso cognitivo Superior que integra toda la información y a partir de él se realizan Diferentes operaciones mentales, que permiten elaborar juicios, deducciones y Aprender.

15)¿QUE SON LAS FUNCIONES EJECUTIVAS?


●Aquellas que permiten Gestionar la conducta y el conjunto de procesos cognitivos mediante la puesta En marcha de distintas habilidades, como la inhibición conductual, la planificación O la toma de decisiones, entre otras muchas.

16)¿QUE ES EL APRENDIZAJE?


●Capacidad de prestar Atención a la estimulación para posteriormente almacenarla en la memoria y Poderla recuperar.

17)¿COMO SE PUEDE DEFINIR LENGUAJE?


●Proceso cognitivo superior, Que permite comunicarnos con el exterior y nuestros pares, además es utilizado Para regular internamente nuestra conducta. No solo existe lenguaje oral, sino Otros tipos de comunicación.

18)¿COMO ES CONSIDERADA LA CREATIVIDAD?


●Proceso cognitivo superior, Ya que supone la elaboración de estrategias o vías de pensamiento novedosas y Alejadas de lo aprendido, mediante la experiencia.

19)¿COMO SE DEFINE LA Emoción?


●Respuesta corta ante Una situación específica que involucra lo físico, cognitivo y comportamentales, Aspectos innatos y aprendidos.

20)NOMBRAR LAS EMOCIONES POSITIVAS. (7)


●Bien.

●Feliz.

●Sano.

●Alegre.

●Fuerte.

●Acompañado.

●Contento.

21)NOMBRAR LAS EMOCIONES NEGATIVAS (7)


●Mal.

●Desgraciado.

●Enfermo.

●Triste.

●Débil.

●Solo.

●Aburrido.

22)NOMBRAR CONDUCTAS ADAPTATIVAS (5)


●Supervivencia

●Defensa

●Búsqueda de alimento

●Reproducción

●Cuidado de la cría.

23)SEGÚN EL ENFOQUE EVOLUTIVO, ¿COMO SE DEFINE EMOCIÓN?


●Funciones biológicas Del Sistema Nervioso y se basa en mecanismos neurales que controlan las interacciones Con el entorno.

24)NOMBRAR LOS COMPONENTES DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL


Intrapersonal:

Autoconciencia – Autorregulación – Motivación.

Interpersonal:

Empatía – Habilidades sociales.

25)COMPETENCIA INTERPERSONAL DENTRO DE LAS HABILIDADES SOCIALES (8)


●Comunicación

●Influencia

●Manejo de conflictos

●Catalizador del Cambio.

●Liderazgo

●Establecer vínculos

●Trabajo en equipo

●Cooperación

26)Características DE UNA PERSONA CON ALTO NIVEL DE INTELIGENCIA EMOCIONAL


●Sabe que emociones Experimenta y por qué

●Perciben vínculos Entre sus sentimientos y lo que piensan. Hacen y dicen.

●Conocen sus puntos Fuertes y débiles.

●Son reflexivos y Aprenden de las experiencias.

●Se muestran seguros de Si mismos.

●Pueden expresar Opiniones que generen rechazo y arriesgarse por lo que consideran correcto.

●Manejan bien los Sentimientos impulsivos y emociones perturbadoras.

●Piensan con claridad y No pierden la concentración cuando son sometidas a presión.

27)¿POR QUÉ SE CARACTERIZAN LAS EMOCIONES?


●Por una duración breve.

●Se presenta de manera Intensa.

●Provocada por un Estímulo específico.

28)Características DE LA PERSONA ASERTIVA (4)


●Saber decir no.

●Saber plantear una Queja.

●Saber dar y recibir Cumplidos.

●Saber expresar Sentimientos.

●Saber pedir favores.

29)DEFINIR HABILIDADES SOCIALES


●Conjunto de Estrategias de conducta y las capacidades para aplicar dichas conductas que nos Ayudan a resolver una situación de manera efectiva, aceptable para el sujeto y El entorno que le rodea.

30)EMPATÍA, MENCIONE Características (4)


●Compañerismo.

●Capacidad de Emocionarse con el otro.

●Identificarse con el Otro.

●Ponerse en el lugar Del otro.

1)¿QUE ES EL Dúa?

●Cambio en el paradigma De la enseñanza, donde se preparan clases pensadas en la diversidad de Estudiantes, con sus propios estilos de aprendizaje. Es un diseño creado para La diversidad de aprendizajes de los alumnos

2)¿CUALES SON LOS PASOS PARA IMPLEMENTAR Dúa? (3)

●Identificar qué estilo De aprendizaje predomina en el curso.

●Desarrollo de una Planificación con estrategias de enseñanza diversificada, capaz de involucrar a Todos los estudiantes.

●Evaluación Diversificada tomando en cuenta los estilos de aprendizajes y la cobertura Curricular.

3)VENTAJAS DE APLICAR Dúa (NOMBRARLAS)

●Que el aprendizaje Llegue a todos los estudiantes indiferentes de su estilo o habilidad.

●Desarrollar los Verdaderos intereses del estudiante de forma personalizada para que pueda Acoplarse de forma exitosa en la clase.

●Todos los Establecimientos hablarán el mismo idioma, que será un sistema de aprendizaje Transversal.

4)¿CUALES SON LOS PRINCIPIOS DEL Dúa?  (3)

●Estilos de aprendizaje Y carácterísticas del curso.

●Planificación con Estrategias diversificadas.

●Evaluación Diversificada.

5)¿QUE ES EL ESTILO DE APRENDIZAJE?

●Hecho de que cada Persona utiliza su propio método o estrategia para aprender. Se divide en tres Aspectos: visual, auditivo y kinestésicos.

6)Características DE LOS ALUMNOS VISUALES

●Aprenden mejor cuando Leen o ven la información de alguna manera.

●Tienen mayor facilidad Para absorber grandes cantidades de información a la vez.

7)Características DE LOS ALUMNOS AUDITIVOS

●Aprenden mejor cuando Reciben las explicaciones oralmente y cuando pueden hablar y explicar esa Información a otra persona, necesita escuchar su grabación mental paso a paso.

●No permite relacionar O elaborar conceptos abstractos con la misma facilidad que el sistema visual y No es tan rápido.

8)Características DE LOS ALUMNOS KINESTÉSICOS

●Cuando procesan la Información, la asocian a sus sensaciones y movimientos del cuerpo.

●Su aprendizaje es más lento En su ritmo que los demás estilos, pero mucho más profundo.

●Cuando estudian, Muchas veces se pasean o balancean para saciar la necesidad de movimiento.

9)¿QUE SON LOS PROCESOS COGNITIVOS?

●Conjunto de Operaciones mentales que realizamos de manera más o menos secuenciada, con el Fin de obtener algún tipo  de producto Mental que nos permitan captar, codificar, almacenar y trabajar con la Información tanto del exterior como del interior. Se divide en básicos y Superiores.

10)¿QUE ES LA SENSOPERCEPCION?


●Proceso cognitivo que Permite que la información sea procesada por nuestro sistema a través de Receptores que disponemos en nuestro organismos y que posteriormente la Percibimos al organizar la información de los receptores y dotarla de un Sentido.

11)¿QUE ES LA ATENCIÓN?


●Proceso cognitivo que Permite que el ser humano seleccione, focalice y mantenga sus recursos mentales En una estimulación determinada.

12)¿QUE ES EL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN?


●Muy vinculada a la Atención y a la percepción, el procesamiento de la información de los procesos Cognitivos nos permite que la información captada sea procesada y pueda llegar A ser elaborada.

13)¿QUE ES LA MEMORIA?


●Proceso básico de la Memoria, ejerce un papel fundamental en la cognición, pues permite mantener en El sistema la información percibida previamente y trabajar con ella a corto y Largo plazo.

14)¿QUE ES EL PENSAMIENTO?


●Proceso cognitivo Superior que integra toda la información y a partir de él se realizan Diferentes operaciones mentales, que permiten elaborar juicios, deducciones y Aprender.

15)¿QUE SON LAS FUNCIONES EJECUTIVAS?


●Aquellas que permiten Gestionar la conducta y el conjunto de procesos cognitivos mediante la puesta En marcha de distintas habilidades, como la inhibición conductual, la planificación O la toma de decisiones, entre otras muchas.

16)¿QUE ES EL APRENDIZAJE?


●Capacidad de prestar Atención a la estimulación para posteriormente almacenarla en la memoria y Poderla recuperar.

17)¿COMO SE PUEDE DEFINIR LENGUAJE?


●Proceso cognitivo superior, Que permite comunicarnos con el exterior y nuestros pares, además es utilizado Para regular internamente nuestra conducta. No solo existe lenguaje oral, sino Otros tipos de comunicación.

18)¿COMO ES CONSIDERADA LA CREATIVIDAD?


●Proceso cognitivo superior, Ya que supone la elaboración de estrategias o vías de pensamiento novedosas y Alejadas de lo aprendido, mediante la experiencia.

19)¿COMO SE DEFINE LA Emoción?


●Respuesta corta ante Una situación específica que involucra lo físico, cognitivo y comportamentales, Aspectos innatos y aprendidos.

20)NOMBRAR LAS EMOCIONES POSITIVAS. (7)


●Bien.

●Feliz.

●Sano.

●Alegre.

●Fuerte.

●Acompañado.

●Contento.

21)NOMBRAR LAS EMOCIONES NEGATIVAS (7)


●Mal.

●Desgraciado.

●Enfermo.

●Triste.

●Débil.

●Solo.

●Aburrido.

22)NOMBRAR CONDUCTAS ADAPTATIVAS (5)


●Supervivencia

●Defensa

●Búsqueda de alimento

●Reproducción

●Cuidado de la cría.

23)SEGÚN EL ENFOQUE EVOLUTIVO, ¿COMO SE DEFINE EMOCIÓN?


●Funciones biológicas Del Sistema Nervioso y se basa en mecanismos neurales que controlan las interacciones Con el entorno.

24)NOMBRAR LOS COMPONENTES DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL


Intrapersonal:

Autoconciencia – Autorregulación – Motivación.

Interpersonal:

Empatía – Habilidades sociales.

25)COMPETENCIA INTERPERSONAL DENTRO DE LAS HABILIDADES SOCIALES (8)


●Comunicación

●Influencia

●Manejo de conflictos

●Catalizador del Cambio.

●Liderazgo

●Establecer vínculos

●Trabajo en equipo

●Cooperación

26)Características DE UNA PERSONA CON ALTO NIVEL DE INTELIGENCIA EMOCIONAL


●Sabe que emociones Experimenta y por qué

●Perciben vínculos Entre sus sentimientos y lo que piensan. Hacen y dicen.

●Conocen sus puntos Fuertes y débiles.

●Son reflexivos y Aprenden de las experiencias.

●Se muestran seguros de Si mismos.

●Pueden expresar Opiniones que generen rechazo y arriesgarse por lo que consideran correcto.

●Manejan bien los Sentimientos impulsivos y emociones perturbadoras.

●Piensan con claridad y No pierden la concentración cuando son sometidas a presión.

27)¿POR QUÉ SE CARACTERIZAN LAS EMOCIONES?


●Por una duración breve.

●Se presenta de manera Intensa.

●Provocada por un Estímulo específico.

28)Características DE LA PERSONA ASERTIVA (4)


●Saber decir no.

●Saber plantear una Queja.

●Saber dar y recibir Cumplidos.

●Saber expresar Sentimientos.

●Saber pedir favores.

29)DEFINIR HABILIDADES SOCIALES


●Conjunto de Estrategias de conducta y las capacidades para aplicar dichas conductas que nos Ayudan a resolver una situación de manera efectiva, aceptable para el sujeto y El entorno que le rodea.

30)EMPATÍA, MENCIONE Características (4)


●Compañerismo.

●Capacidad de Emocionarse con el otro.

●Identificarse con el Otro.

●Ponerse en el lugar Del otro.

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