Apuntes para todos los estudiantes y cursos

Palabras derivadas de la palabra conejo

1.Señala y Describe cuáles son los principios carácterísticos del lenguaje escrito

La lengua escrita son Producciones realizadas mediante la escritura, mientras que la escritura es un Sistema convencional de signos gráficos y el lenguaje escrito es un sistema Simbólico de representación.El lenguaje escrito es un artificio y es aprendido. Se caracteriza por tener signos gráficos, canal visual, carácter monológico, Situación no compartida. Además, cabe mencionar la reflexión, precisión, Elaboración y complejidad. La información detallada, grado alto de formalidad, Léxico eficaz (sintaxis con orden lógico) y código no verbal (disposición del Texto, tipografía) son otras de las carácterísticas del lenguaje escrito.

Funciones del lenguaje escrito


1- Función social (perpetuar y convencer los mensajes, Organizar y administrara grupo social.2- Función cultural (función artística y Literaria, función afectiva)3- Función comunicativa (desarrolla destrezas Individuales)

Sistemas de la escritura

1- Pictográficos- Empleo de pictogramas (iconos, dibujos de objetos reales)- Cada signo equivale A un enunciado completo- Empleados por los sumerios y egipcios (jeroglífico)- Escritura cuneiforme (sumerios)

3- Logográficos- Empleo De logogramas (representan una palabra o morfema)- A cada símbolo se asocia Información semántica y fonética- Desventaja: inventario amplio de unidades (memoria)- Lengua China

4- Sistema alfabético- Empleo de símbolos llamados letras que se corresponden con un fonema y un Sonido- Ventaja: economía- Alfabeto fónico Internacional.

Niveles de la lengua escrita

1- Nivel ejecutivo: Conocimiento y uso del código escrito. Paso de la oralidad a la grafía. Correspondencia sonido-grafía. Reconocimiento de sílabas, palabras.

2- Nivel funcional: Capacidad de transmitir una comunicación básica, cotidiana

3- Nivel instrumental: Uso de la escritura para recoger información de otras fuentes

4- Nivel epistémico: Construcción de un discurso reflexivo y crítico

La lengua escrita, a diferencia de la lengua oral, Posee un sistema notacional; éste es entendido como un conjunto de signos Gráficos que tienen reglas que se deben respetar; estos signos gráficos se Subdividen en dos tipos: la escritura alfabética (letras y signos de Puntuación) y el sistema de cifras (números). Algunas de las carácterísticas de La lengua escrita son: * Canal visual: Tanto el escritor como el lector debe Utilizar la vista para descodificar la información.

Es menos expresivo y Espontáneo y carece de gestos; por eso es más difícil expresar lo que queremos.

Se puede usar un Vocabulario más extenso y apropiado ya que da tiempo a pensar más y se puede Corregir si nos equivocamos.

·Para escribir Bien.

·Hay que leer Mucho.

·Cuidar la Ortografía.

Leer lo que hemos Escrito y poner cuidado en que los puntos coincidan con el final de las Oraciones. Si lo que se lee no tiene sentido hay que corregirlo.

Consultar el Diccionario para usar las palabras correctas.

Estructura sinóptica

Toma más tiempo Escribir que hablar y por eso la lengua escrita se planea y se enfoca en un Mensaje claro y organizado.

Léxico especializado

Las palabras deben ser Precisas y apropiadas al tema para que el interlocutor entienda claramente el Mensaje.

Construcciones Gramaticales simples

La lengua escrita es Más consciente y planeada, por eso requiere estructuras más simples, pero que Están construidas con un vocabulario con “más significados”.

Alta densidad léxica

La idea es comunicar Más información a través de palabras que tienen más contenido. Palabras que Tiene alta carga semántica como nombres, adjetivos, verbos y adverbios.

2.-Explica Qué es la sílaba, cuál es su estructura y que diferentes tipos de sílaba Podemos encontrar en la lengua castellana.

La sílaba es el Conjunto de sonidos que se pronuncian en un mismo tiempo.

La sílaba puede estar Conformada por uno o por varios fonemas, que representamos con las vocales y las Consonantes.

Es una unidad que ayuda A poder dividir las palabras (final de un renglón), aplicar reglas de Ortografía y componer versos (poemas, canciones).

Una sílaba está Constituida por segmentos agrupados en torno a un núcleo, que es el elemento de Mayor abertura o cumbre de sonoridad.

El núcleo de la sílaba En español es siempre la vocal. Podemos distinguir entre sílabas abiertas y Cerradas.

En castellano existen Grupos consonánticos en ataque y coda: cráter, transmisión.

La 2ª consonante en Grupos consonánticos en el ataque es siempre líquida. (l/r)

Según el número de Sílabas:

Las palabras se pueden Clasificar según el número de de sílabas que tienen en: Monosílabas: son las Constituidas por una sola sílaba. Bisílabas: compuestas por dos sílabas y así Sucesivamente.

Según la tonalidad:

Sílaba tónica es Aquella sobre la que recae la fuerza en la entonación de una palabra.

Sílaba átona Son el Resto de sílabas de la palabra, todas aquellas sobre las que no recae la mayor Fuerza de la voz en la palabra.

Según su terminación:

Abierta Se refiere a Todas las sílabas terminadas en vocal.

Cerrada Son cerradas Todas las sílabas que terminen con un sonido consonántico.

Según el orden de Sonidos:

Directa Consonante+vocal

Inversa “vocal+consonante

Mixta consonante+vocal+consonante

3.-Indica Cuales son los fonemas fricativos y oclusivos de castellano y como se producen Y asociales a los grafemas que corresponden a cada uno de ellos.

Fonemas fricativos:

Fonemas oclusivos: /p/, /t/ /k/ /b/ /d/ /g/.

En los fonemas fricativos Se produce un estrechamiento por donde pasa rozando el aire que sale al Exterior.

En los fonemas Oclusivos es aquel que se produce momentáneamente el cierre total del paso del Aire.

/f/→ f (fallo)

/θ/→ c y z (ciudad y Zapato)

 → y griega (yeso).

/x/→ Jamón.

/s/→ sol

/p/→ p (palo).

/t/→  t (tuyo).

/k/→ c,k, q (casa, Kilo, queso).

/b/→ b, v, w (bailar, Valle).

/d/→ d (David).

/g/→ g, gu (gabinete, Guerra).

4.- Corrige Los errores. (Texto ya corregido)

Ni estuvo en un convento ni fue una esposa sumisa Ni permanecíó jamás a la sombra de su marido. La leyenda (no hay coma)
Había dibujado un retrato de esposa resignada y dócil, (lleva coma)
pero la realidad arroja ahora un perfil muy distinto de ella. Doña Jimena, (lleva coma)
Resultó Una mujer valiente, (lleva coma)
Con coraje, que jamás estuvo enclaustrada en un monasterio Durante los destierros y campañas de su marido, que administraba el patrimonio del Cid en sus Prolongadas (no lleva hache)

ausencias y que a la muerte de Rodrigo Díaz de Vivar fue Señora de Valencia durante tres años, hasta que Alfonso VI, (lleva Coma)
Con sus (lleva hache)

huestes, acudíó a la ciudad del Túria Para acompañarla en su regreso a Castilla (no Hay coma)
Y escoltar el féretro del Campeador.

5.- Rasgos Del aprendizaje de cada imagen

En la primera imagen Vemos pseudoletras, la escritura es a base de culebrillas, palitos, Circulitos,…  El texto escrito tiene la Función de designar, ocupa el lugar del dibujo de los objetos. Escritura indiferenciada, por tanto nos encontramos En la primera etapa.

La tercera imagen Pertenece a la tercera etapa, llamada etapa silábica los niños descubren la relación entre el sonido y las Letras escritas, y en sus escrituras cada sílaba va a ser representada por una Grafía. En la imagen que los niños escriben las sílabas con sólo vocales y hay Linealidad.

6.Diseña una actividad siguiendo el enfoque Constructiva para trabajar la fase  de Redacción en el proceso de invitación de cumpleaños.

7.- Qué Método de enseñanza de la lectura escrita se observa en la imagen que se expone Continuación describe sus carácterísticas.

Método ascendente alfabético


Se parte de la letra( P,p pe) se aprende el Abecedario y el nombre de las letras eso le da una memorización y comprensión.

También tiene un método ascendente silábico

Es la unidad mínima de aprendizaje es la sílaba se aprende primero las vocales Y luego su combinación con las consonantes, segmentan palabras en sílabas Además de identificar sílabas en palabras se le añade una sílaba a la palabra.

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