Apuntes para todos los estudiantes y cursos

Lógica tradicional y la lógica simbólica

Objetivo

Expresar opiniones, defenderlas o rebatirlas, con el fin de persuadir al R y que se sitúe a favor o en contra de una idea, e incluso que actúe de acuerdo a ello.

Exige un conocimiento global del tema por parte del E, así como de las técnicas de persuasión.

Carácterísticas

-Coherencia interna y externa: Forma ordenada y clara.

Aunque la función referencial domina en la parte en la que se expone la idea, la función conativa es clave a la hora de desarrollar los argumentos.

Subjetividad (modalización: rasgos que evidencian al E).

-En la lengua oral, es frecuente en la conversación cotidiana (poco elaborada).

-Este texto suele aparecer combinado con otro tipo de texto, sobre todo con el expositivo (ambos textos se complementan), puesto que la exposición se emplea para presentar el tema o para hacer más objetiva la argumentación.

Recordar: ambos textos (argumentativo y expositivo) se complementan, aunque el primero quiere convencer de algo y el segundo informar de algo.

2

Estructura del texto argumentativo


Selección informativa: Partir de un buen conocimiento del tema que se desea abordar y de la situación comunicativa que comparten E y R. El E debe tener en cuenta los conocimientos, ideas y creencias del R (para defender su punto de vista ante cualquier otro). Se deben prever los contraargumentos que se tendrán que refutar.

Estructura

Introducción

: Se parte de una breve exposición del tema donde se presenta la tesis (idea que se quiere demostrar). [Esta tesis puede aparecer implícita a lo largo del texto, y puede coincidir total o parcialmente con la conclusión final.]

Desarrollo

: Cuerpo de la argumentación. Se van aportando argumentos (razones que confirman la tesis o la rechazan), de los cuales pueden surgir conclusiones parciales que a su vez generan nuevos argumentos.

El E hace uso de ciertos argumentos que fortalecen su tesis-De autoridad
: De un experto en el tema. Se pueden incluir documentos, testimonios, siempre comprobados.

-Del sentir social
: Coinciden con la mayoría de la sociedad (Todos sabemos…, la mayoría estamos de acuerdo…, etc.)Los refranes, las sentencias ejemplifican el argumento y apoyan la tesis o su antítesis. 

Por analogía
: Se relaciona el razonamiento con otros semejantes.

-De ejemplificación
: Se aportan casos particulares que ilustran la tesis.

-De la experiencia individual
: Se ofrecen argumentos que ha vivido el emisor. Hay que tener cuidado de que no parezcan demasiado subjetivos, porque puede alejar al R al no identificarse con él.

Conclusión

: Cierre del texto volviendo a la tesis para reforzarla, además de resumir el desarrollo de los argumentos o de aportar nuevos elementos que se tratarán en otro momento. 


Método argumentativo(orden en el que se dispone el contenido):


Deductivo (Análítico): Se parte de la tesis para después desarrollar los argumentos De lo general a lo particular.


Inductivo(Sintético): Se parte de los argumentos para llegar a la tesis al final. Se formulan leyes a partir de hechos observados. De lo particular a lo general.


Circular (Encuadrada): Se mezclan los dos anteriores. Se parte de la tesis para después aportar pruebas y razonamientos (desarrollo de los argumentos, y de los contraargumentos si se quisiera), llegando al final a la síntesis (conclusión que recoge la tesis).


Evitar las falacias (razonamientos falsos con apariencia de argumentos válidos). Las más habituales son:

Ad hominem (‘contra la persona’): Descalificar a alguien en lugar de aducir razones contra su opinión.

Ad baculum(‘al bastón’): Se apela a la fuerza, pretende imponerse por la fuerza o el poder de lo que representa, sin fundamentar razón alguna.

Ad ignoratiam(‘por ignoracia’): Se dice que algo es verdadero porque no se ha demostrado que sea ni falso ni verdadero.

Tu quoque(‘tú también’): Cuando se acusa a alguien de algo, en lugar de argumentar, se le dice que el otro actúa igual.

3

Técnicas y formas lingüísticas de la argumentación

Importancia del orden de las ideas, de la coherenciatextual. Para ello se han de utilizar mecanismos de cohesión y coherencia que clarifiquen el discurso. 

-Estructuración en párrafos: Cada uno para una idea o argumento.

-Relación lógica entre las partes: Uso de conectores adecuados (causales, consecutivos, contrastivos, distributivos). A veces, se sustituyen por apartados numerados.

-Exposición clara y directa de los argumentos. Comenzar por los que sean más evidentes y los que tengan más fuerza persuasiva.Hay que centrarse en lo importante y evitar las divagaciones.

Inclusión de argumentos atractivos para el R, incluso simpáticos (finalidad de estos textos: persuadir):

-Ejemplos y comparaciones (sobre todo si usamos el método inductivo).

-Repeticiones (de ideas y de estructuras lingüísticas  refuerzo).

-Ironía.

-Uso de figuras retóricas (metáfora, metonimia) juegos de ingenio que dan brillantez a nuestros argumentos y discurso.

-Interrogaciones retóricas.

-Citas y referencias a autores importantes.


Sintaxis compuesta, tanto oraciones coordinadas como, sobre todo, subordinadas (introducidaspor sus nexos: causales, consecutivas, finales, etc.).


Verbos en presente, predominando la 1 y la 2.ª pers(interpelación del R).


Léxicoconnotativorelacionado con la expresión de opiniones (recursos de modalización: pensar, creer; desgraciadamente; interesante, negativo)Si el texto pertenece a un ámbito de especialidad, aparecerán tecnicismos del registro culto; si el texto es más general, el registro usado será el estándar, pudiendo incluir algún coloquialismo del registro informal (se gana expresividad, pero hay que tener cuidado de no caer en la vulgaridad o el mal gusto).

No se permite realizar comentarios.