Apuntes para todos los estudiantes y cursos

Características lingüísticas del texto argumentativo

EL ENSAYO


Definición

«Un escrito en prosa, generalmente breve, de carácter
didáctico e interpretativo, en el que el ensayista aborda, desde un punto de vista personal y subjetivo, temas diversos, con gran flexibilidad de métodos y clara voluntad de estilo». 

Se suele inscribir dentro de los GÉNEROS LITERARIOS,
concretamente, el género DIDÁCTICO, ya que el autor lo
utiliza no sólo como vehículo de ideas, sino también como
fruto de una voluntad estética.

Carácterísticas


Brevedad

Variedad temática

Estructura libre (predomina la deductiva

Carácter personal y subjetivo > originalidad

Voluntad de estilo (citas, recursos literarios…)

El autor tiene presente al receptor > estilo ameno, cuidado, personal y atractivo

Se relaciona con otros géneros y puede aparecer en una novela u otro tipo de texto como una digresión

Presenta las carácterísticas de la exposición y de la argumentación.

Puede presentar diferentes clases de argumentos:
autoridad, experiencia personal, analogía, sentir de la sociedad, contraste, ejemplos,
explicación de las causas.

Estructura


El ensayo se caracteriza por la falta de un orden riguroso. De ahí su nombre, «ensayo», equivalente a «notas, meditaciones, apuntes…».
En consecuencia, sobre su estructura podemos destacar:
-Clase de texto abierto. Estructura libre

-Pese a la flexibilidad, predomina la estructura propia de   los textos argumentativos y expositivos: deductiva o inductiva.

-Presenta una introducción, un desarrollo y una conclusión.

-Pueden insertarse digresiones (citas, ejemplos…)

El ensayo se caracteriza por la voluntad de
estilo, de creación artística; por el estilo
personal y subjetivo. 


Texto Humanístico

Clase o género de texto expositivo o argumentativo, aunque pueden combinarse con otros tipos de textos.

TEMA: abarca temas relacionados con el ser humano ciencias sociales (derecho, sociología…)
ciencias humanas (filología…)

En las ciencias humanas son más frecuentes las valoraciones. Parten de premisas, argumentos, no de los
axiomas o argumentos apodícticos de las ciencias. En las ciencias, los argumentos deben presentar más rigor. En las
ciencias humanas se requiere un rigor
capaz de convencer al receptor.

Ahora bien, el rigor científico de los textos implica que
consten las fuentes bibliográficas o de procedencia.

– TIPOLOGÍA

Predomina la exposición y la argumentación.

Podemos encontrar descripción y narración.

– ESTRUCTURA

Estructura global:

introducción
desarrollo
conclusión
Estructura – deductiva
inductiva
encuadrada
en paralelo

Parecidas a las de los textos científicos.

No obstante, hay diferencias:
– en el texto humanístico las terminologías no son tan universales.
– uso exclusivo en las ciencias humanas de las lenguas naturales (más imprecisas, lenguaje no unívoco)


NIVEL MORFOLÓGICO

A) presente atemporal o histórico

B) indicativo

C) estructuras impersonales

D) estilo (SN expandidos)

EL TEXTO HUMANÍSTICO
Formas lingüísticas

EL TEXTO HUMANÍSTICO
Formas lingüísticas

NIVEL SINTÁCTICO

A) marcadores discursivos que establecen el orden, la

progresión y la relación de las ideas.

NIVEL LÉXICO

A) terminologías – tecnicismos (algunos adquieren valores

connotativos)

– préstamos grecolatinos

– préstamos del inglés y lenguas modernas

(muchos de ellos, xenismos)

– siglas y acrónimos

– palabras de la lengua común con nuevos significados

– derivación y composición

– palabras abstractas


EL TEXTO CIENTÍFICO Y TÉCNICO


Definición

-Clase o género de texto expositivo (aunque puede combinar otros tipos de
textos, como el descriptivo y argumentativo) .

-Tiene como objetivo informar sobre la actividad y los avances de la ciencia
y de la tecnología.

-Los textos científicos explican la realidad. Los técnicos aplican los conocimientos de la ciencia.

-Objetivo de la ciencia: hacer afirmaciones universales, objetivas y verdaderas precisión y claridad función referencial léxico unívoco y denotativo

TIPOLOGÍA

Predomina la exposición y la argumentación.
Pueden combinarse otros tipos de texto: descripción, instrucción ynarración (enfoque histórico).

ESTRUCTURA

Desarrollo de la información

– deductivo o analizante

– inductivo o sintetizante

– estructura encuadrada

Estructura global

– introducción (exposición del tema / marco)

– desarrollo (datos, pruebas…)

– conclusión (síntesis)


NIVEL MORFOLÓGICO

A) desinterés por el agente – pasiva refleja (se)

pasiva sin C.Agente

B) modo indicativo

C) presente atemporal

D) condicional / futuro /verbos de posibilidad

E) formas verbales de obligación

E) 3ª persona / a veces, 1ª persona del plural

(plural de modestia)

NIVEL SINTÁCTICO

Claridad – oraciones enunciativas e interrogativas

– estructuras adjetivas

– aposiciones

– oraciones impersonales (carácter impersonal)

– oraciones pasivas

– nominalización

– oraciones simples y compuestas

– marcadores textuales

NIVEL LÉXICO

– Repetición

– Tecnicismos (terminologías) y neologismos:

préstamos (lenguas clásicas y modernas –calcos o xenismos-)

epónimos

mecanismos de formación de palabras de la lengua

siglas/acrónimos

palabras del lenguaje habitual con sentido preciso

– Hiperónimos e hipónimos

– Léxico denotativo y de significado unívoco (monosemia)

– Adjetivos especificativos


Oraciones coordinadas (con nexos)

– Copulativa (y ,e, ni) indican uníón o suma.

-Disyuntivas (o/u) se excluyen entre si.

– Adversativas – Parciales (pero, aunque) supone un obstáculo.

                       – Totales (sino, sino que) Contraste o oposición.

– Explicativas (es decir, esto es, o sea) explica o aclara.

-Distributivas (unos, otros) opción de elejir entre.

Subordinadas sustantivas

Con preposición


CD(introducidas por la conjunción que :a+nexo->C.D de persona,nexo->C.D q no sea de persona

Atributo(tiene que llevar verbo copulativo nexo que)

CI(introducido por a/para+nexo:que o quien)

C. Régimen(siempre con preposición +nexo)

CN(suele ir introducida por de+nexo)

C.Adjetivo(van precedidos de un adjetivo+preposición de o con +nexo)

C.Agente(introducidos por la preposición por+nexo)

Sin preposición


CD o sujeto

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