Apuntes para todos los estudiantes y cursos

Relación de pluralismo, multiculturalidad yinterculturalidad

-Thisted, Sofía (s/d) “La escuela en la trama de las desigualdades y las diferencias culturales. Debates y aportes para pensar la educación intercultural

El sistema educacativo fue contruido para ser un dispositivo de reproductor de ciudadanos. La escuela es una de las instituciones que actúan como reproductor de los mismos, generando una unificación de valores,discursos, formas de actuar en la población. Propuestos por la clase dominante. Este poder que reproduce la hegemonía, no considerando las diferencias sociales y culturales. El texto nos muestra la multiculturalidad que hay en la sociedad, en las escuelas, y que se deben proponer practicas pedagógicas con tintes interculturales, que relacionen la educación con la igualdad y la homogeneidad.

Interculturalidad, la escuela reconoce que hay muchas culturas dentro de una misma sociedad pero se queda en ese plano, pero siempre hay una cultura hegemónica dentro. Choque de relaciones en ideales. Que pasa cuando hay ese choque? Eso sigue aumentando el xenofobismo y la discriminación.

la interculturalidad se construye sobre la convivencia de los colectivos culturales y está basada en la generación de una relación recíproca que pivota en torno al valor de el otro diferente.

Este gran tesoro de la actualidad que traspasa los territorios y hace interactuar culturas sobre la base del respeto a la diversidad, el diálogo y la escucha mutua sólo es factible si se comprende que no hay culturas mejores ni peores.

Desde un plano de multiculturalidad, forma alteridad hacia el otro, racismo.  Educación multicultural, tiene que basarse en hablar sobre las diferentes culturas y ver a través de ellas y entenderlas.

Silvia: Tres versiones sobre la diversidad:



 – El otro como fuente de todo mal: es un tipo de violencia externa mediante la regulación de costumbres, demonizando al otro, buscándole eufemismos, son manipulaciones de espacios y cuerpos imaginarios para el beneficio del mirar hacia el otro. Atribuís al otro todo lo negativo, habla de Oposiciones binaria. Alteridad Los otros como plenos de una cultura esto significa que todas las personas de una cultura viven igual, esto es entonces estereotipar a los integrantes, son identidades plenas, donde se hacen presentes relaciones de poder y conflicto invisibles. Son consideradas entidades cerradas, o sea se inhabilita el diálogo intercultural.  
Multiculturalismo es un reflejo de la modernidad, es una forma de racismo negada, respeta al otro pero como entidad cerrada, el multiculturalismo es como una garantía para que los otros continúen siendo “esos otros” ofrecíéndoles un espacio legal. Entiende que hay disferentes culturas, y queda en esa, las entiende, pero en la practica no hace nada. Xenofobismo. La multiculturalidad se encierra en globalizar una cultar y no en la individualización. 
Otro como alguien a tolerar: el hecho de tener tolerancia hacia el otro es conflictivo, porque depende de cuánta tolerancia hacia qué tipo de acciones. Porque la tolerancia es admitir la existencia de diferentes, pero tal vez ese diferente realiza acciones opresivas o antisociales. Además la tolerancia puede eliminar el diálogo, porque es la indiferencia. Vos toleras cosas del otros, que te pasan por al lado.


ALTERIDAD Es una pedagogía de la alteridad, donde reconozco que a mi lado se encuentra el Otro, iniciando una relación de tipo ético, en el sentido de que ese Otro me afecta y me importa, por lo que me exige que me encargue de él. En esta pedagogía de la alteridad, la educación es un acontecimiento ético, donde la relación con el Otro es una relación ética de acogida, responsabilidad y hospitalidad, basados en una educación del nacimiento, del comienzo y de la esperanza. Del nacimiento, porque la educación tiene que ver con el trato a los recién nacidos, a los recién llegados; del comienzo, porque de la persona formada podemos esperar lo imprevisible, el verdadero inicio, la sorpresa; y de la esperanza, porque a través de ella podremos esperar la realización de sus sueños y utopías, que también son los nuestros.


-García Castaño, Javier; Pulido Moyano, Rafael y Montes del Castillo, Ángel. La educación multicultural y el concepto de cultura. Selección de los Apartados 2.7 y 3.2 y 3.3 Revista Iberoamericana  de Educación Nº 13 (1997), págs. 223-256


Concepto de multiculturalismo


La educación multicultural esta atravezado por la cultura. Base antropológica,avala por García castaño, la multiculturidad se da en el plano individual, es difícil englobar a alguien en una sola cultura.


multiculturalidad


Entre las carácterísticas de la multiculturalidad se destacan las siguientes:


Promueve la convivencia en armónía entre las diferentes culturas


Acepta y reconoce la presencia de todas las formas culturales sin renegar de ninguna y dentro de un marco de igualdad.

Evita los estereotipos y prejuicios que existen en torno las diferentes formas culturales


Promueve la tolerancia y el respeto ante la diversidad cultural


Defiende el derecho a la diferencia


Rechaza la discriminación y la marginación



Acción EDUCATIVA


No racista, tolerancia, reconoce la discriminación


ALTERIDAD Es una pedagogía de la alteridad, donde reconozco que a mi lado se encuentra el Otro, iniciando una relación de tipo ético, en el sentido de que ese Otro me afecta y me importa, por lo que me exige que me encargue de él. En esta pedagogía de la alteridad, la educación es un acontecimiento ético, donde la relación con el Otro es una relación ética de acogida, responsabilidad y hospitalidad, basados en una educación del nacimiento, del comienzo y de la esperanza. Del nacimiento, porque la educación tiene que ver con el trato a los recién nacidos, a los recién llegados; del comienzo, porque de la persona formada podemos esperar lo imprevisible, el verdadero inicio, la sorpresa; y de la esperanza, porque a través de ella podremos esperar la realización de sus sueños y utopías, que también son los nuestros.

-García Castaño, Javier; Pulido Moyano, Rafael y Montes del Castillo, Ángel. La educación multicultural y el concepto de cultura. Selección de los Apartados 2.7 y 3.2 y 3.3 Revista Iberoamericana  de Educación Nº 13 (1997), págs. 223-256

La educación multicultural esta atravezado por la cultura. Base antropológica,avala por García castaño, la multiculturidad se da en el plano individual, es difícil englobar a alguien en una sola cultura.Entre las carácterísticas de la multiculturalidad se destacan las siguientes:

Promueve la convivencia en armónía entre las diferentes culturas


Acepta y reconoce la presencia de todas las formas culturales sin renegar de ninguna y dentro de un marco de igualdad.

Evita los estereotipos y prejuicios que existen en torno las diferentes formas culturales


Promueve la tolerancia y el respeto ante la diversidad cultural


Defiende el derecho a la diferencia


Rechaza la discriminación y la marginación


Acción EDUCATIVA

No racista, tolerancia, reconoce la discriminación



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